Diario de aprendizaje

Buenas tardes, aquí le mando mi  portfolio.educalab.es/luna-montserrat-romero-garrido , me parece algo importante el que un profesional de la educación sepa manejar actualmente las TICs. Ya que desde hace un tiempo es lo más motivador dentro de la educación para nuestro alumnado. Por ello, es necesario una preparación y aprendizaje de las diferentes herramientas. Editar Editar

Detectar una posible dificultad en función de la tarea Hoy en día, existe una gran variedad de dificultades de aprendizaje en nuestro alumnado, para ello, primero definiremos el concepto: “Las  dificultades de aprendizaje  son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por  dificultades  significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas”. Y n os encontramos con diferentes tipos de problemas de aprendizaje: dislexia, disgrafía, discalculia, discapacidad de memoria y el procesamiento auditivo, trastorno por déficit de atención y hiperactividad (TDAH)… A continuación, mostraré mis actividades realizadas en el aula de música para el aprendizaje de una canción infantil, centrándonos en la atención, percepción visual y las funciones ejecutivas. Introducción/justificación : forma parte de la cultura popular, la cual se ha ido transmitiendo de manera oral de gene

Para realizar este trabajo he utilizado la herramienta Canva, al principio me resultó un poco complicado manejarla, pero me parece muy interesante su uso dentro del modelo educativo, aquí os dejo el resultado, espero que os sirva de ayuda. https://www.canva.com/design/DACyKbYQhpQ/gz_y_usZS-kNeMD-QIfnZw/view?utm_content=DACyKbYQhpQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton https://www.canva.com/design/DACyKbYQhpQ/gz_y_usZS-kNeMD-QIfnZw/view?utm_content=DACyKbYQhpQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Aprendizaje de una canción infantil Introducción/justificación Forma parte de la cultura popular, la cual se ha ido transmitiendo de manera oral de generación en generación, por ser una letra sencilla, repetitiva y de fácil comprensión y memorización. Nivel/curso Destinada para niñ@s de un 4º curso (2º ciclo, 2º nivel), y la incluiremos dentro de una unidad didáctica 2 “Debajo de un botón” Objetivos Los del área de artística son: 2. indagar en las posibilidades del sonido, imágenes y movimientos como elementos de representación- comunicación para expresar ideas-sentimientos, contribuyendo al equilibrio afectivo, cognitivo y del movimiento. 9. Valorar la cultura andaluza. Descripción de la actividad A través de una metodología gamificadora (del juego), activa y participativa donde el disfrute del canto sea posible; siendo globalizadora, individualizada y que cubra todas las necesidades de nuestro alumnado. Relación con los procesos de atención, percepción visual

Stephen Hawking (Stephen William Hawking; Oxford, 1942 - Cambridge, 2018) Físico teórico británico. A pesar de sus discapacidades físicas y de las progresivas limitaciones impuestas por la enfermedad degenerativa que padecía, Stephen Hawking es probablemente el físico más conocido entre el gran público desde los tiempos de Einstein. Luchador y triunfador, a lo largo de toda su vida logró sortear la inmensidad de impedimentos que le planteaba el mal de Lou Gehrig, una esclerosis lateral amiotrófica que le aquejó desde que tenía veinte años. Hawking fue, sin duda, un caso particular de vitalidad y resistencia frente al infortunio del destino. Stephen Hawking Biografía El 8 de enero de 1942, día en que se cumplieron trescientos años de la muerte de  Galileo , nació Stephen Hawking en la ciudad de Oxford. Como tantas otras de clase media, su familia soportaba con entereza los rigores de la  Segunda Guerra Mundial ; hacia el final de la contienda, un cohete V2 alemán cayó a pocas

¿ Quién soy? Ni más ni menos, yo soy alguien como tú, que tras muchos años se ha ido modelando con las diversas situaciones que me han rodeado, como podemos observar en la cita de Forrest Gump "La vida  e s como una caja de bombones… Nunca sabes lo que te puede tocar”  Es verdad que en nuestra vida influye diferentes agentes: familia, amigos, colegio, sociedad y sobre todo nuestras creencias... por ello somos como un puzzle el cual hay que formar. Docencia FORMACIÓN REGLADA DIPLOMADA DE MAGISTERIO (ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN MUSICAL) . Universidad de Ciencias de la Educación (Sevilla), 2008. LICENCIADA EN PSICOPEDAGOGÍA CON MÁSTER DE EDUCACIÓN. Universidad de Sevilla 2012. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA. - Conservatorio elemental de Mairena del Aljarafe: § 5 años de piano. § 5 años de Lenguaje Musical. § 2 años de coral. - He formado parte de la coral de la Universidad de Sevilla. - Formación de instrumentación Orff y flauta dulce. - Coreógrafa y monitora de